Traunstein, 26.09.2024

Soweit es sich chronologisch verfolgen lässt, bietet der Elternbeirat des Chiemgau-Gymnasiums seit mindestens 26 Jahren den Berufsinformationsabend für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe an. Vielleicht auch schon länger. Der Berufsinformationsabend findet im zweijährigen Turnus statt und ergänzt das Programm der Schule zum Thema „Berufliche Orientierung“. Beim Berufsinformationsabend werden direkt an der Schule verschiedene Berufsfelder durch Teams aus Referenten und Studenten und/oder Auszubildenden vorgestellt, die in den jeweiligen Berufen tätig sind. In vielen Fällen sind dies ehemalige ChG-Schülerinnen und -schüler oder deren Angehörige, die sehr stolz darauf sind, ihrer Schule auf diese Art etwas zurückgeben zu können. Natürlich kommen aber auch andere Referenten zum Zuge.

24 Berufsfelder stellte der Elternbeirat in diesem Jahr vor. Das Spektrum reichte von Architektur über die Naturwissenschaften, Handwerk, Jura, Maschinenbau, Pharmazie, Polizei, Psychologie, Soziale Arbeit, Tiermedizin bis hin zu Umwelttechnologie, um nur einige der Berufe zu nennen. Dieses Angebot richtet sich vorwiegend an Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 11 und 12. Die 10. Jahrgangsstufe wird traditionell ebenfalls eingeladen.

Der Auswahl ging eine Umfrage unter den betreffenden Schülerinnen und Schüler voran. 33 Berufe standen dafür zur Wahl. Referenten zu den ersten 24 Berufen aus dem Ranking wurden am Berufsinformationsabend eingeladen. Die Schülerinnen und Schüler konnten an dem Abend drei Berufsfelder besuchen und hatten dafür je eine halbe Stunde Zeit. Zunächst stellten die Referenten sich selbst und ihr Berufsfeld vor, schilderten Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten und ihre speziellen Erfahrungswerte und gingen danach auf die Fragen der Jugendlichen ein. „Es stellt sich immer wieder heraus, dass die Studenten und Auszubildenden sehr nahe dran sind an den Schwierigkeiten der Berufswahl mit all den Entscheidungen für eine bestimmte Universität oder TU, spezielle Studiengänge für noch Unentschlossene, Stipendien, die Stadt, den Ausbildungsplatz, Wohnungssuche etc. und deshalb besonders detailliert auf Punkte antworten können, die den Jugendlichen in ihrer aktuellen Situation auf den Nägeln brennen“, so der Tenor der Referenten.

Eröffnet wurde der Abend vom stellvertretenden Schulleiter, Thomas Bohlen, der auch dieses Jahr wieder selbst als Referent für Lehramt Gymnasium agierte und der alle Anwesenden aufs Herzlichste begrüßte. Er appellierte an die Schüler und Schülerinnen, die gebotene Chance, sich aus erster Hand zu informieren, zu nutzen und dankte dem Elternbeirat, „für all die Arbeit, die im Hintergrund erfolgt ist und häufig nicht gesehen wird“. An die Referenten und Referentinnen, von denen sich ein guter Teil nicht das erste Mal am Berufsinformationsabend am ChG engagierte, richtete er den ausdrücklichen Dank der Schulleitung „Die Begegnung mit Menschen, die nach einem Arbeitstag noch junge Menschen für den eigenen Beruf begeistern wollen, zeigt unseren Schülern und Schülerinnen, dass Arbeit weit mehr als nur ein Job sein kann.“ Seinen Worten schloss sich direkt Georg Klumpner an, der am Chiemgau-Gymnasium als Koordinator für berufliche Orientierung tätig ist und von seinen Erfahrungen in seinem Jahr als „Lehrer in der Wirtschaft“ berichten konnte, welches er im vergangenen Schuljahr gemacht hatte. Besonders dankten er und sein Vorredner dem Elternbeirat für die Organisation dieser Veranstaltung „die es so nirgendwo gibt und um die wir am ChG viel beneidet werden“. Er wies die Schülerinnen und Schüler darauf hin, dass an diesem Abend wichtige Kontakte entstehen könnten, z. B. für Praktika oder Ausbildungsplätze. Zudem hält er den Berufsinformationsabend des Elternbeirats für „ein wunderbares Beispiel dafür, wie wichtig das Zusammenwirken von Eltern, Schule und Unternehmen ist.“

Claudia Lahr, die amtierende Elternbeiratsvorsitzende, bedankte sich bei allen Beteiligten, vor allem den Referenten, „denen ihr Beruf so wichtig ist, dass sie nach Feierabend noch andere dafür begeistern wollen“ und die sich die Mühe gemacht hatten, teils von weiter her anzureisen, der gesamten Schulfamilie für die wieder einmal hervorragende Zusammenarbeit und dem Elternbeirat, besonders Eva Kaltenhauser, dass „die für den Elternbeirat mit Abstand aufwändigste Veranstaltung im Schuljahr“ heuer wieder durchgeführt werden konnte. Abschließend traf man sich mit den Referenten noch am Büfett, um sich in Ruhe austauschen und Pläne fürs nächste Mal schmieden zu können.

Traunstein, 1.10.2024

„Ihr seid alle etwas Besonderes und könnt schon ganz viel, aber auch nach dem Kurs könnt ihr euch noch nicht verteidigen wie Erwachsene, weil euch dazu ganz einfach noch die körperliche Kraft fehlt. Euer Vorteil ist, dass ihr flink und schlau seid, den Überraschungseffekt auf eurer Seite habt, weil keiner mit Widerstand rechnet. Setzt das für euch ein“, stellte Adi Bernard, Leiter des Selbstbehauptungskurses für die Jahrgänge 5 bis 7 des Chiemgau-Gymnasiums klar. 

18 Teilnehmende im Alter zwischen 10 und 13 Jahren waren in ihrer Freizeit zum Kurs gekommen, der dieses Jahr in zwei längeren Kurseinheiten anstatt in drei kürzeren stattfand. Unterstützt wurde Adi Bernard, der das KUN TAI KO Karate Dojo in Inzell leitet, von Marlene Schmengler und Regina Steinbacher, die beide bei ihm trainieren und selbst Schülerinnen des Chiemgau-Gymnasiums sind.

Der Kurs beinhaltet Themen wie den Umgang mit Angst, um die richtige Atmung, den festen Stand, eine gute Körperhaltung, sicheres Auftreten, einen selbstbewussten Blick und den Einsatz von Gestik, Mimik und der Stimme. Ganz oben auf der Agenda standen auch die Themen Aggressionen und Wut, besonders beim Streiten. Schließlich soll im Kurs nicht nur der Umgang mit Extremsituationen geübt werden, wie beispielsweise bei Angriffen. Die Kursinhalte sollen vor allem im Alltag jederzeit anwendbar sein und in Fleisch und Blut übergehen. Zunächst wurden kurz die Regeln erklärt, die sich nicht nur auf den Kurs, sondern auch für das gesamte zwischenmenschliche Leben beziehen. Gegenseitiger Respekt sollte die Grundlage von allem sein.

Weil Lösungen aufgezeigt, anstatt nur Probleme benannt werden sollen, wurde besonders intensiv auf „richtiges Streiten“ eingegangen. Um die verschiedenen Typen anschaulicher darzustellen, konnten sich die Teilnehmenden verschiedenen Tierbildern zuordnen, die wir mit klassischen Eigenschaften assoziieren, z. B. starker Löwe, mächtiger Elefant, durchsetzungsfähiger Pavian, „meckernde“ Ziege. Hat man erst einmal erkannt, welcher Typ man selbst ist, bzw. wen man da als Gegenüber hat, kann eine Situation möglicherweise deeskaliert werden, ohne überhaupt zu streiten, bzw. um Handgreiflichkeiten von vornherein zu vermeiden.

Entschlossene kurze und sachliche Signale, fast schon Impulsbefehle, die nicht aggressiv machen, z. B. „Lassen SIE mich in Ruhe!“, „Nein, ich will das nicht!“, verdeutlichen nicht nur dem potenziellen Täter, sondern auch dem Umfeld, dass hier gerade etwas gegen den Willen von jemandem passiert. „Gebt den Passanten eine Chance, euch zu helfen. Sie müssen aber auch wissen, dass ihr Hilfe braucht. Wendet euch ausdrücklich an sie, schaut sie an“, vermittelte Regina Steinbacher den Teilnehmenden.

Auch Elemente der klassischen Selbstverteidigung wurden eingebaut, wie z. B. Grifflösen, Einsatz des eigenen Körpers, z. B. Ellenbogen, Füße. „Es geht darum, dass ihr in jeder Situation handlungsfähig bleibt und nie aufgebt. Deshalb konfrontieren wir euch jetzt im geschützten Raum damit, dass ihr im Ernstfall reagieren könnt“, unterrichtete Adi Bernard die Schülerinnen und Schüler. „Eure Chance ist die Nutzung des Überraschungsmoments, befreit euch, rennt weg und schreit so laut ihr könnt“, empfahl Marlene Schmengler, „nutzt sogenannte „Rettungsinseln“, die es in nahezu jeder Umgebung gibt. Und habt die Fluchtregel der „3 L“ im Kopf: Licht, Lärm, Leute.“

Auch auf Täterbeschreibung und Zeugenaussagen, sowie auf den Unterschied zwischen „Notwehr“ und „Nothilfe“ wurde genau eingegangen und wie man anderen helfen kann, ohne sich selbst zu gefährden. „Gute und schlechte Geheimnisse“ wurden thematisiert. Einige Sachverhalte wurden spielerisch deutlich gemacht. Am Ende des Kurses durften alle Teilnehmenden ein Brett durchschlagen, um zu erkennen, welche Kraft in einem richtig ausgeführten Schlag steckt.

„Geht nicht immer vom Schlimmsten aus, aber rechnet damit und habt eine Lösung parat“, gab Adi Bernard den Kindern mit auf den Weg. Elternbeiratsvorsitzende Claudia Lahr freute sich sehr darüber, dass die Schülerinnen und Schüler sich so begeistert und interessiert gezeigt hatten. Auch im Namen des Fördervereins der Schule, der wie immer einen Teil der Kosten übernommen hatte, bedankte sie sich am Ende des Kurses bei den Kursleitern und überreichte eine wertschätzende Aufmerksamkeit.

Traunstein, 23.07.2024

Der Elternbeirat unterstützte das SMV-Team wieder bei der Planung und Durchführung von einzelnen Projekten. Diese „Elternbeiratsprojekte“ wurden der Liste der Projekte hinzugefügt, die von der SMV jährlich geplant werden. 

Die Jahrgänge 5 und 6 führten Klassenprojekte durch. Auch in anderen Jahrgängen gab es Klassen mit Klassenprojekten. Die übrigen Schülerinnen und Schüler konnten aus der genannten Liste ein Projekt auswählen, das für ihren Jahrgang zugelassen war.

Angeboten wurde z. B. „Wasserrettung“. Ein Team der DLRG Traunstein-Siegsdorf unterrichtete die Anwesenden zunächst über spezielle Gefahren am und im Wasser und bei der Rettung. Im Anschluss wurde das Rettungsraft der DLRG kurz vor der Wehranlage in den Mühlbach eingesetzt und die Gruppe übte Einsätze in Fließgewässern mit Seilbrücken. 

Die Jahrgänge 5 und 6 führten Klassenprojekte durch. Auch in anderen Jahrgängen gab es Klassen mit Klassenprojekten. Die übrigen Schülerinnen und Schüler konnten aus der genannten Liste ein Projekt auswählen, das für ihren Jahrgang zugelassen war.

Angeboten wurde z. B. „Wasserrettung“. Ein Team der DLRG Traunstein-Siegsdorf unterrichtete die Anwesenden zunächst über spezielle Gefahren am und im Wasser und bei der Rettung. Im Anschluss wurde das Rettungsraft der DLRG kurz vor der Wehranlage in den Mühlbach eingesetzt und die Gruppe übte Einsätze in Fließgewässern mit Seilbrücken. 

Es gab ein weiteres Projekt, das auf Erste Hilfe abzielte: Die Schülerinnen und Schüler wurden von einem Team der Malteser angeleitet, sich gegenseitig täuschend echt wirkende Wunden, bzw. Krankheitssymptome zu schminken (Verätzungen, Schock, Schnitte, etc.). Die Herausforderung bestand darin, als Ersthelfer zunächst die Situation einzuschätzen und die betroffene Person dann bestmöglich zu versorgen und die Rettungskette in Gang zu setzen. 

Ausschließlich Französisch gesprochen wurde beim „Atelier français“. Christelle Jördens-Bernard bereitete mit den Schülerinnen und Schülern ein original französisches Picknick vor. Dabei wurde auch auf die Tradition des Picknicks eingegangen. Aufgrund der Witterung wurde die Mahlzeit dann aber doch im Hause und zu Tisch eingenommen. Es hatte mittlerweile nämlich stark zu regnen begonnen. 

Für alle, die sich am Projekttag richtig verausgaben wollten, gab es das Angebot in Zusammenarbeit mit dem Stadtforstteam der Stadt Traunstein im Wald aufzuräumen. Mit Stadtförster Tobias Steiner und seinen beiden Forstwirten traf man sich im Haidforst hinter der „Panzerstraße“. Nach einer Einweisung wurden Pflanzhülsen entfernt und es gab reichlich Gelegenheit für Fragen. Die Wege legte die Gruppe zu Fuß zurück. 

Nochmal ums Essen ging es bei dem Projekt „Essen aus der Natur“ mit Dr. Ute Künkele. Bei einem gemeinsamen Spaziergang an der Traun wurden allerhand Pflanzen gefunden, die nicht nur genießbar sind und teilweise heilsame Wirkung haben, sondern auch noch sehr gut schmecken und voller Vitamine und Mineralstoffe sind. Gemeinsam wurde eine Mahlzeit zubereitet, die dann gemeinsam verzehrt wurde. 

Bunt her ging es bei „Paint your Style“ in Inzell. Mit Nicole Müller konnten die Schülerinnen und Schüler entweder einen Teller, einen Becher oder eine Schüssel aus Keramik verzieren. Die Teilnehmenden erwiesen sich als ungemein kreativ und freuten sich sehr über ihre Ergebnisse, die sie nach dem Brennen einige Tage später an die Schule geliefert bekamen. 

Ebenfalls bunt wurde die Betonwand am Sportplatz. Das bestehende Graffiti war abgeblättert und nicht mehr ansehnlich gewesen, so dass Andi Brüchert eingeladen wurde, um zusammen mit Schülerinnen und Schülern zu sprayen und zu malen. Die Ergebnisse können sich sehen lassen! 

Die englische Sprache kam auch nicht zu kurz, nämlich bei einem Krimi-Dinner auf Englisch, „Crime and Dine“. Zunächst wurde mit den Schülerinnen und Schülern eingekauft, das Dinner hergerichtet – es gab nach interner Abstimmung ausschließlich frisches Obst – und dann wurde gespielt. 

Zwei Schülergruppen waren bei der Polizeiinspektion Traunstein eingeladen. Nach einer Hausführung, einschließlich Besichtigung der Arrestzellen, ermittelten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit der Kriminalpolizei. Es wurde kein Detail ausgelassen inklusive intensiver Spurensicherung, Fingerabdrücke wurden genommen, der Tatort genauestens unter die Lupe genommen und die neuesten Fahndungsmethoden wurden angewendet. 

Der Elternbeirat bedankt sich herzlichst bei allen Lehrkräften, welche die Projekte mit solchem Herzblut begleitet, beaufsichtigt und bei den Projekten mitgewirkt haben und besonders bei den beiden Verbindungslehrkräften Frau Grutsch und bei Herrn Scherzer. Wir bedanken uns bei den Schülersprecherinnen Elena Wittmann und Anna Werthmann und dem Schülersprecher Konstantin Kleißl für die tolle Organisation und die hervorragende Zusammenarbeit, nicht nur am Projekttag, sondern auch während des gesamten Schuljahres. Und ein ganz großes Dankeschön geht an alle Referentinnen und Referenten, die sich an diesem Vormittag und im Vorfeld zur Planung Zeit genommen haben. Das ist nicht selbstverständlich. 

Traunstein, 22.07.2024

Am Chiemgau-Gymnasium fand in der letzten Schulwoche ein „Benimmkurs“ für den gesamten 8. Jahrgang statt. Der Elternbeirat hatte diesen gemeinsam mit der Schule organisiert.

Der Lehrplan für die 8. Jahrgangsstufe sieht neben den fächergebundenen Unterrichtsinhalten auch die verpflichtende Vermittlung von Alltagskompetenzen für die Schülerinnen und Schüler vor. In den Rahmen dieses Bildungsangebots fallen z. B. die Gemeinschaftstage mit dem Schwerpunkt Umweltbildung und die Suchtprävention. Deshalb und auch als Beitrag zum Jahresthema Zivilcourage hat der Elternbeirat den Kurs „Be polite - Benimm ist in“ am 22. Juli 2024 initiiert.

Die vier Klassen der 8. Jahrgangsstufe, aufgeteilt in 2 Gruppen, nahmen für jeweils zwei Unterrichtsstunden an dem von Frau Petra Weizbauer (Tanzschule Dance & Friends, Tanzlehrerin und „Benimmcoach“) durchgeführten Kurs teil. Der Förderverein „Freunde des Chiemgau-Gymnasiums e.V.“ beteiligte sich an den Kosten für den Kurs. 

Gutes Benehmen erlernen die Schülerinnen und Schüler bereits im Elternhaus. Bei dem angebotenen „Benimmkurs“ ging es darum, das Wissen um Umgangsformen und Etikette im Hinblick auf den Schulalltag und das spätere Berufsleben schon in diesem Alter zu vertiefen und die eigene Wirkung in Gruppenarbeit zu erfahren. Gutes Benehmen und die Einhaltung von Regeln stellen schließlich die Grundlage jeder Gesellschaft dar.

Traunstein, 20.06.2024

„KI kann nicht mehr wegdiskutiert werden, sie ist schon längst da. Unsere Kinder setzen sie in der Schule und in der Freizeit bereits ein, z. B. bei den Hausaufgaben, für Referate oder auf Snapchat. Heute Abend wollen wir zeigen, welcher Nutzen, aber auch welche Risiken damit verbunden sind.“ Mit diesen Worten eröffnete Claudia Lahr, Elternbeiratsvorsitzende am Chiemgau-Gymnasium, die Infoveranstaltung am 20. Juni im Rahmen des Jahresthemas „Zivilcourage“, zu welcher der Elternbeirat nicht nur Eltern und Erziehungsberechtigte und interessierte Schülerinnen und Schüler der eigenen Schule, sondern auch sämtliche Schulen der Stadt Traunstein und die Gymnasien und Realschulen der Nachbargemeinden Trostberg und Traunreut, eingeladen hatte. Zur Podiumsdiskussion waren die Experten Sascha Rogowsky, Oliver Arnold und Linda Neuhofer-Rank eingeladen. Die Moderation übernahm Elternbeiratsmitglied Marco Ballack.

Elternbeiratsmitglied Marco Ballack, seit vielen Jahren als IT-Berater tätig, zeigte zunächst in seiner Präsentation, woher die KI ihre Informationen bekommt: „KI-Tools geben auf Basis von Trainingsdaten eine nach Wahrscheinlichkeiten berechnete Einschätzung ab – vergleichbar einer menschlichen Meinung, die auf gemachten Lernerfahrungen basiert. Fehler und Falschaussagen sind deshalb grundsätzlich möglich und die Ergebnisse bzw. Ausführungen sollten kompetent hinterfragt werden.“ Dann leitete er her, welchen Schaden die unreflektierte Anwendung haben kann: „KI-Tools können sinnvoll von Schülern für die Erweiterung des eigenen Wissens und für den Aufbau der eigenen Kompetenzen eingesetzt werden. Man kann sich aber auch einfach die Hausaufgaben von ihnen erledigen lassen und dadurch eigenes Wissen und Kompetenzen einbüßen. Ein bewusster Umgang und die Auseinandersetzung mit KI-Tools sind somit dringend geboten.“

In einer sehr regen Podiumsdiskussion wurden auch Fragen aus dem Publikum beantwortet. Oliver Arnold, Medienpädagoge und Lehrkraft an der Berufsschule II in Traunstein, zeigte auf, welche Vorteile die KI gerade an seiner Schulart hat, und wie speziell auf individuelles Lernen eingegangen werden kann: „Die KI bietet viele Möglichkeiten in der Unterstützung von differenzierten selbstgesteuerten Lernprozessen, gerade in Bereichen, wo wir in den Schulen stark unterschiedliche Lernvoraussetzungen haben.“ Auf die Frage, wie künftig sichergestellt werden soll, dass die Schulnoten den Kenntnisstand der Schülerinnen und Schüler zu einem Thema, und nicht den der KI widerspiegeln, meinte er: „Wir werden an den Schulen auch im Bereich der Leistungserhebungen offener für alternative Lern- und Prüfungsformen sein müssen, um den Schülerinnen und Schülern damit auch Kompetenzen zu vermitteln, die sie in einer stärker digitalisierten Gesellschaft benötigen werden.“

Sascha Rogowsky, Medienpädagoge und Lehrkraft an der Walter-Mohr-Realschule in Traunreut, antwortete auf die Bedenken, die Eltern hinsichtlich der KI äußerten: „Schule kann hier einen wertvollen Beitrag leisten, für Kinder und Jugendliche die Funktionsweisen von Künstlicher Intelligenz und aktuelle KI-Tools, z. B. ChatGPT, einzuordnen. Das gilt aber auch für alle weiteren Akteure in der Schulfamilie, z. B. Lehrkräfte und Eltern. Ziel muss ein: Ängste ernst nehmen, möglichst reduzieren und grundsätzlich über KI sprechen.“ Besonders wies er auf die Rolle der Eltern hin: „Kommunikation in der Familie ist ein wichtiges Mittel, um junge Menschen für die Chancen und auch Herausforderungen im Umgang mit Künstlicher Intelligenz zu sensibilisieren und sie zu begleiten. Im Netz gibt es keine ‚Gatekeeper‘ mehr!“.

Linda Neuhofer-Rank, Informatik- und Mathematiklehrkraft und KI-Beauftragte am ChG, fasste zusammen: „Die KI wird unser Denken nicht ersetzen, aber verändern. Kritisches und reflektierendes Denken wird immer wichtiger werden. Wir müssen die Chance ergreifen, uns in manchen Dingen von der KI unter die Arme greifen zu lassen, um effizienter zu sein. Dann haben wir wieder mehr Zeit für Beziehungsarbeit.“ Außerdem wies sie darauf hin, dass es bereits KI-Fortbildungen am ChG und an der Walter-Mohr-Realschule Traunreut gibt.

Traunstein, 18./19./20.03.2024

„Du stehst am Bahnhof und wartest auf den Zug. Direkt neben dir gibt‘s eine laute Diskussion und ein Gerangel. Plötzlich liegt jemand am Boden. Was machst du?“ Mögliche Lösungswege für solche Alltagssituationen, die regelmäßig eskalieren, erarbeitete Michaela Hofmeister, Präventionsbeamtin der Bundespolizei Freilassing, mit den Jugendlichen der 9. Klassen des Chiemgau-Gymnasiums. Zum Abschluss erläuterte Günter Schwarz, Präventionsbeauftragter im Weißen Ring: „Jeder Vorfall ist am besten von vornherein zu vermeiden. Damit es erst gar kein Opfer gibt, setzen wir sehr stark auf Prävention. Wenn es aber tatsächlich passiert ist, kommen wir mit gezieltem Opferschutz ins Spiel, der sich von der staatlichen Hilfe sehr unterscheidet.“

Seit Jahren bietet der Elternbeirat des ChG Selbstverteidigungskurse und Selbstbehauptungskurse in der Freizeit der Schülerinnen und Schüler an, um die Selbstwirksamkeit der jungen Leute zu fördern. Im Rahmen des Schulunterrichts wird die Gewaltprävention schulseits im 7. Jahrgang durch den Präventionsbeamten der Landespolizei abgedeckt. „Ab der 9. Klasse sind die Kinder deutlich mehr außer Haus und gehen abends weg. Dabei können sie leicht in gefährliche Situationen kommen. Deshalb begrüßen wir eine Vertiefung des Themas in der 9. Jahrgangsstufe sehr“, waren sich Schulleiter Markus Gnad und Mittelstufenbetreuer Stefan Schuch einig, als der Elternbeirat an sie herantrat, erstmals so eine Veranstaltung im Klassenverband organisieren zu wollen. Zumal die Inhalte optimal zum Jahresthema „Zivilcourage“ passen.

Michaela Hofmeister unterrichtete alle vier Klassen der 9. Jahrgangsstufe jeweils eine Schulstunde praktisch und eine theoretisch. Dabei wurden so wichtige Themen behandelt wie verschiedene Delikte und deren Ahndung bei Vergehen, das Jugend- und Erwachsenenstrafrecht, Notwehr und Nothilfe, Öffentlichkeit herstellen, Absetzen des Notrufs, Herausholen des Opfers, Anzeige erstatten, Zeugenaussage, etc. Mögliche Lösungen für verschiedenste Situationen wurden durchgespielt, um in solchen oder ähnlichen Fällen überlegt handeln und adäquat reagieren und helfen zu können.

„Je mehr Leute anwesend sind, desto weniger fühlen sich verantwortlich, etwas zu tun. Das kennt jeder von uns schon aus dem Alltag und es ist in extremen Situationen nicht anders. Ergreift also bitte im Rahmen eurer Möglichkeiten die Initiative, wenn ihr Zeuge einer gefährlichen Situation oder eines Notfalls werdet. Organisiert Hilfe, setzt den Notruf ab. Aber bringt euch dabei bitte niemals selbst in Gefahr“, leitete die Präventionsbeamtin die sehr interessierten Jugendlichen an.

Der ganze Jahrgang kam im Anschluss in der neuen Aula der Schule zusammen für Fragen und eine intensive Beschäftigung mit dem Opferschutz. Günter Schwarz, der seit Jahren beim Weißen Ring tätig ist, konnte einiges berichten und auch anhand von Beispielen auf Fragen gezielt eingehen.

„Jeder will Hilfe bekommen, wenn er oder sie in eine entsprechende Situation gerät und sich gerade nicht selbst helfen kann. Und wir alle können unvorhergesehen zum Opfer werden und plötzlich auf Hilfe angewiesen sein. In einer starken Gesellschaft wie unserer sollte es selbstverständlich sein, dass jede und jeder Zivilcourage zeigt und hilft so gut er oder sie kann“, resümierte Elternbeiratsvorsitzende Claudia Lahr und bedankte sich bei den Referenten für deren engagierten Einsatz.

Traunstein, 8.03.2024

„Jede und jeder von euch kann helfen und zum Helden werden,“ begrüßte Schulleiter Markus Gnad die Schülerinnen und Schüler der sechsten Jahrgangsstufe des Chiemgau-Gymnasiums, die sich in der neuen Aula versammelt hatten, und bedankte sich bei den Referenten, die eigens für diese Veranstaltung an die Schule gekommen waren, sowie beim Elternbeirat, der diesen Tag im Rahmen des Jahresthemas „Zivilcourage“ zusammen mit der Schule organisiert hatte.

Elternbeiratsvorsitzende Claudia Lahr wandte sich mit einer ähnlichen Botschaft an das Auditorium: „Alle müssen etwas beitragen, damit unsere Gesellschaft funktioniert. Es ist also entscheidend, was ihr tut und was ihr nicht tut.“ Bei dieser Gelegenheit bedankte sie sich bei „Vergissmeinnicht e.V.“ und beim Förderverein der Schule für die großzügige Unterstützung des Projekttages sowie bei Michael Götzinger, dem Unterstufenkoordinator, für die gute Zusammenarbeit. Ziel dieser Veranstaltung sollte sein, dass auch die noch sehr jungen Schülerinnen und Schüler unter Einbeziehung praktischer Fallbeispiele und Übungen ihre eigene Wirksamkeit erleben.

Nach einer kurzen Vorstellungsrunde der Referentinnen und Referenten präsentierte Philip Moser das Schulpastorale Zentrum: „Wir wollen Menschen im Lebensraum Schule stärken. Wir haben ein tolles Team mit vielen spannenden Angeboten und sind gerne für euch da.“. Im Anschluss erläuterte Günter Schwarz das Wirken des Weißen Rings und wie sich Betroffene hier Hilfe holen können. „Das Opfer hat immer lebenslänglich,“ lautete sein wohl prägendster Satz.

In den folgenden fünf Unterrichtsstunden erlebten die fünf Klassen der sechsten Jahrgangsstufe jeweils klassenweise im Wechsel alle Referentinnen und Referenten einzeln.

Bei Michaela Hofmeister, Präventionsbeamtin der Bundespolizei Freilassing, ging es darum, dass jeder laut § 323c StGB verpflichtet ist, in Unglücksfällen oder Notsituationen zu helfen, wenn es möglich, erforderlich und zumutbar ist. „Ihr seid erst 12 oder 13 Jahre alt, aber ihr könnt schon sehr viel beitragen, ohne selbst in die Situation involviert zu werden, z. B. durch Absetzen des Notrufes oder durch das Organisieren von Hilfe“, sensibilisierte sie die Schülerinnen und Schüler und erklärte detaillierter, wie dies in alltäglichen Situationen, z. B. am Schulweg, im öffentlichen Nahverkehr oder sogar am Pausenhof konkret aussehen könnte.

Vanessa Juraschek von der Staatsanwaltschaft Traunstein erarbeitete mit den Schülerinnen und Schülern anhand einiger wohlüberlegter Fallbeispiele, welche Möglichkeiten und Pflichten des Eingreifens sich in Situationen ergeben könnten, die jedem von uns passieren können. „Helfen ja, aber ohne sich selbst in Gefahr zu bringen“ war die Quintessenz der durchgesprochenen Beispiele.

Thomas Könnecke, Betreiber mehrerer Taekwon-Do Schulen, leitete an, wie mit Angst umzugehen ist, um bei Notfällen adäquat reagieren zu können und handlungsfähig zu bleiben: „Die Angst muss nicht euer Gegner sein. Wenn man richtig mit ihr umgehen kann, ist die Angst dein stärkster Helfer!"

Adi Bernard und Klaus Schlöglmann vom Kun-Tai-Ko Karate Dojo Inzell unterrichteten die Jugendlichen in einer stark verschlankten Form ihres bewährten Selbstbehauptungskurses, wie durch Selbstbewusstsein Stärke erlangt werden kann. Beide gaben den Schülerinnen und Schülern die Empfehlung: „In so einem Fall ist Schluss mit brav und leise! Nutzt das Überraschungsmoment, schreit und wehrt Euch!“

Angela Rees, qualifizierte Ausbilderin für Peer-Mediation am Schulpastoralen Zentrum, zeigte den sehr aufmerksamen jungen Gästen, wie das menschliche Konfliktverhalten sich im Laufe der Evolution verändert hat. Ihr Appell: Als Menschen haben wir die Möglichkeit – im Gegensatz zu den Tieren – unser Konfliktverhalten situationsangepasst frei zu wählen und uns gegebenenfalls auch nachher zu entschuldigen. Dazu lernten die Schülerinnen und Schüler fünf mögliche Verhaltensweisen im Konflikt kennen und für welche Konfliktsituationen sie sinnvollerweise angewendet werden.

Traunstein, 22.02.2024

„Tu was – wie jede/r helfen kann“, so lautete der Titel der Veranstaltung zum Jahresthema „Zivilcourage“, zu welcher der Elternbeirat des Chiemgau-Gymnasiums in die Kinos am Bahnhof in Traunstein einlud.

„Das Thema hat ganz großes Kino verdient, denn es ist wichtig wie nie“, erklärte Claudia Lahr, Elternbeiratsvorsitzende des ChG, die Wahl des ungewöhnlichen Veranstaltungsortes, „in Aktion kommen, egal ob im Verein, im Ehrenamt oder beim Notfall, Z‘samhelfen, darauf kommt es an. Das hält unsere Gesellschaft zusammen“. Eingeladen waren auch andere Schulen aus dem Stadtgebiet Traunstein und dem Landkreis.

Schulleiter Markus Gnad eröffnete die Veranstaltung und freute sich, dass so viele Gäste gekommen waren. Anschließend ging das Wort an Ferdinand Regner, den Schulpsychologen des Chiemgau-Gymnasiums, welcher den Abend gekonnt und mit viel Sachverstand moderierte. In seiner kurzen Einführung zum Thema zeigte er eine Präsentation an der großen Kinoleinwand und stellte seine eigene Arbeit an der Schule vor. Anschließend legte er anhand einiger wissenschaftlicher

Untersuchungen dar, warum Menschen in offensichtlichen Hilfesituationen nicht helfen und wie Verantwortungsgefühl und Selbstwirksamkeit gestärkt werden können, damit sie helfen.

Als Hauptreferentin des Abends sprach Michaela Hofmeister, Präventionsbeamtin der Bundespolizei Freilassing. „Oft helfen Menschen nicht, weil sie Angst haben, die Situation falsch einzuschätzen“, brachte sie einen der häufigsten Gründe zur Sprache, warum Hilfeleistung unterlassen wird. Anhand

einer sehr anschaulichen Präsentation gab sie dem interessierten Publikum wertvolle Hinweise, wie wirksam geholfen werden kann, ohne sich selbst zu gefährden. Das Wichtigste dabei ist zunächst, Öffentlichkeit zu schaffen und andere um Mithilfe zu bitten und niemals allein einzuschreiten, wenn

die Gefahr besteht, dabei selbst Schaden zu erleiden.

In einigen Situationen kann das Opfer relativ einfach aus der Situation geholt werden, was selten bedacht wird. Ist man in öffentlichen Verkehrsmitteln unterwegs, wie beispielsweise einem Zug, sollte man sich nach Absetzen des Notrufes per Sprechverbindung unbedingt an den Zugführer wenden, damit ein Täter beim Öffnen der Türen nicht flüchten, sondern direkt von der Polizei gestellt werden kann. Ganz wesentlich, damit Täter ihre gerechte Strafe bekommen, sind eine Anzeige und aussagekräftige Zeugenaussagen.

Als nächster Referent kam Andreas Anfang, Schüler der 10. Klasse des ChG, an die Reihe. Er ist Mitwirkender im Schulsanitätsdienst der Schule. Dies ist ein freiwilliges Angebot für Schülerinnen und Schüler ab der 8. Klasse. Andreas Anfang bedankte sich zunächst bei Volker Engel, der als zuständige Lehrkraft den Schulsanitätsdienst leitet, schilderte kurz und eindrucksvoll die regelmäßigen Anleitungen der Malteser, die Aufgabengebiete des Schulsanitätsdienstes und welche Einsätze an der Schule bisher stattfanden. Zum Thema Reanimation appellierte er an die Zuschauer: „Sie können nichts falsch machen. Aber wenn Sie nichts tun, vergeht wertvolle Zeit, die diesem Menschen das Leben kosten kann.“

Als letzter Referent des Abends sprach Alexander Gröbner, Leiter des Kriseninterventionsteams Traunstein. Dieses Angebot wendet sich an Angehörige, Hinterbliebene und Zeugen nach massiv belastenden Ereignissen. „Unser Dienst wird landkreisweit von ausschließlich ehrenamtlich tätigen Krisenhelfern dargestellt und ist rund um die Uhr, 365 Tage im Jahr und für die Betroffenen kostenfrei einsatzbereit. Wir sind da als Gesprächspartner und als Beistand. Besonders wichtig ist uns, die Betroffenen in ihrer Selbstwirksamkeit zu unterstützen, um Handlungsfähigkeit und Mut zu erhalten“, erläuterte Alexander Gröbner und ergänzte seinen Vortrag mit einigen anschaulich gewählten Beispielen und würdigte dabei auch besonders das große Engagement der Helfer.

Nach einer von Ferdinand Regner moderierten Fragerunde und einer kurzen Pause wurde der Kinofilm „Auf Augenhöhe“ gemeinsam angeschaut. Durch großzügige Spenden von zwei Traunsteiner Firmen konnte das Eintrittsgeld für alle Kinder und Jugendlichen um die Hälfte ermäßigt werden. Im Preis inbegriffen waren Popcorn und ein Getränk. 

Traunstein, 6.02.2024

„Hilfe, Polizei! Lassen Sie mich in Ruhe!“, so gellte es vielfach in ohrenbetäubender Lautstärke durch die Sporthalle des Chiemgau-Gymnasiums. „Da merkt man gleich, dass wieder Selbstverteidigungskurs bei uns ist und dass die Mädchen mit Feuereifer dabei sind“, freute sich Elternbeiratsvorsitzende Claudia Lahr bei der Überreichung einer wertschätzenden Aufmerksamkeit an das Trainerteam des ASV Grassau, Abteilung Ju Jutsu,  unter der Leitung von Marco Kellermann. Der Elternbeirat organisiert diesen Kurs für Mädchen der Jahrgänge 8 bis 12 seit Jahren einmal jährlich. Finanziell unterstützt wird diese Tradition vom Förderverein der Schule „Freunde des Chiemgau-Gymnasiums e.V.“.

In fünf abendlichen Kurseinheiten mit insgesamt 10 Stunden trainieren die 21 Mädchen jeweils in Kleingruppen mit wechselnden Trainern. „Das ist wichtig, um sich auf immer neue Situationen einstellen zu können“, meint Marco Kellermann und fügt hinzu: „Wie man trainiert, so kämpft man.“ Die Angriffe der Trainer, gegen die sich die Schülerinnen verteidigen müssen, werden mit der Zeit immer intensiver. Der Kurs beginnt mit leichten Kontaktangriffen am Handgelenk, und gipfelt am Boden in der „klassischen Angriffssituation“ bei Vergewaltigungen. Parallel dazu werden aber auch das Können und das Selbstvertrauen der Mädchen größer und sie können mehr Wirkungstreffer landen, um aus der Situation zu fliehen.

Im Kurs lernen die Mädchen durch vorausschauendes Verhalten bestimmte Gefahrensituationen von vornherein zu vermeiden. „Los geht‘s mit einem sicheren Stand und einer glaubwürdig selbstbewussten Körperhaltung“, erklärt einer der Trainer. „Wer den Anschein erweckt, ein leichtes Opfer zu sein, wird eher angegriffen“, steuert ein anderer Trainer bei. „Viele Täter gehen nach einem bestimmten Schema und einem vorher gefassten Plan vor. Und sie wissen, dass ihr Vorhaben verboten ist und sind aufgeregt. Wenn ihr es schafft, euren Angreifer aus dem Konzept zu bringen, habt ihr gute Chancen“, motiviert eine Trainerin die Mädchen.

Wesentliche Bausteine des Kurses sind für die Trainer, die teils im Polizeidienst und in der Justiz, aber auch in anderen Berufen tätig sind, die Begriffsdefinitionen von Notwehr, Nothilfe, Vergewaltigung, sexueller Nötigung, Catcalling, die Wichtigkeit einer sofortigen Zeugenaussage inkl. Spurensicherung, usw. Eine der Trainerinnen, selbst sehr zierlich, führt im „Kampf“ mit einem Kollegen, einem „Bär von einem Mann“ sehr anschaulich vor, wie man mit gezieltem Einsatz der erlernten Techniken im richtigen Moment und dem Bündeln der eingesetzten Kraft auch körperlich deutlich überlegeneren Gegnern entkommen kann.

„Wir unterrichten die Technik und den Einsatz der Körperwaffen, die man immer dabei hat und bauen darauf, dass die Mädchen im Ernstfall, der bitte niemals eintreten möge, reflexartig reagieren. Deshalb arbeiten wir mit so einprägsamen Bildern und Worten wie Treffern im Bereich „Eye – Ei“. Damit sind Angriffe auf Augen und Unterleib gemeint. Das fällt einem im Notfall, wenn man richtig im Stress ist, eher wieder ein“, erläutert Kursleiter Marco Kellermann.

Deutlich weisen die Trainer auf die Verschärfung des Strafrechts aus dem Jahr 2016 hin: „Nein heißt nein.“ Deshalb ermahnen sie immer wieder: „Schreit, so laut ihr könnt! Das hat zwei Aspekte: Ihr gebt klar zu verstehen, dass ihr das nicht wollt, und erregt ggf. zugleich Aufmerksamkeit bei unbeteiligten Dritten in der Nähe, die Euch im Weiteren helfen können.“ Kursleiter Marco Kellermann bedankt sich am Ende des Kurses bei seinem Trainerteam, das wie immer äußerst engagiert mit den Mädchen trainiert hat und dabei jedes Mal auch einige Blessuren davonträgt, bei den Mädchen, dass sie dabei waren und bei den anwesenden Eltern, die diesen Kurs erst möglich gemacht haben.

Traunstein, 14.11.2023

„Was mache ich, wenn mein Kind ein Foto auf seinem Handy hat, auf dem vermutlich verbotene Inhalte dargestellt sind? Woran erkenne ich diese und was ist jetzt zu tun?“ – um dies und viel mehr ging es bei der Abendveranstaltung „Trau Dich – Zeig Zivilcourage am Handy“, welche der Elternbeirat des Chiemgau-Gymnasiums organisiert hatte. 

„Die Frage ist heute nicht mehr, ob ein Kind ein Handy bekommt, sondern wann“, stellte Claudia Lahr, Elternbeiratsvorsitzende des Chiemgau-Gymnasiums, bei in ihrem Statement zu Beginn der Veranstaltung fest. Bei der Nutzung von digitalen Medien tauchen diverse Probleme auf, auch für lebenserfahrene Erwachsene, wobei eventuelle technische Herausforderungen dabei meist nur Nebenschauplätze sind. Kinder und Jugendliche brauchen unbedingt eine gute Anleitung und kompetente Unterstützung, wenn sie digital unterwegs sind. Denn Fallen gibt es viele und diese können ernsthafte und teils lebensverändernde Konsequenzen nach sich ziehen. In dem Punkt waren sich alle Anwesenden einig.

Drei Referenten waren vom Elternbeirat eingeladen worden, um das Publikum über das ebenso brisante wie brandaktuelle Thema „Trau Dich – Zeig Zivilcourage am Handy“ aufzuklären. Polizeiobermeister Thomas Hipf, Jugendbeamter der Polizeiinspektion Traunstein, widmete sich dem präventiven Part. Er warnte dabei in aller Deutlichkeit: „Das Internet vergisst nie!“, und stellte den Teilnehmenden viele verschiedene informative Flyer oder Recherchemöglichkeiten im Internet zur Verfügung, während Oberstaatsanwalt Dr. Martin Freudling über die rechtlichen Grundlagen aufklärte. Ihm war wichtig zu betonen: „Wir wissen, dass gerade das Verbreiten von Bildern oder Inhalten in schulischen Chatgruppen oft aus Unwissenheit und ohne böse Absicht geschieht. Trotzdem muss jeder für sich abwägen, ob ignoriert werden kann, gemeldet werden muss oder Hilfe zu suchen ist, z. B. bei Eltern, Vertrauenspersonen, Lehrkräften oder der Polizei. Es ist wichtig, Zivilcourage zu zeigen und die Weiterverbreitung zu unterbinden. “

Rechtsbegrifflichkeiten wurden erklärt, z. B. die Unterschiede zwischen Vergehen und Verbrechen und was Herstellung, Verbreitung, Erwerb, Erhalt oder Besitz von Bildern oder Inhalten genau bedeutet und in welchen Fällen dies verboten oder sogar strafbar ist. Teils gibt der Gesetzgeber drakonische Strafen für harmlos wirkende Videos, Texte, Symbole oder Fotos vor, die in Wahrheit gewaltverherrlichende, pornografische oder radikale Inhalte darstellen oder Codes enthalten. Selbst wenn diese nicht einmal erkannt werden, gilt der Grundsatz: Unwissenheit schützt vor Strafe nicht.

Nils Bödeker, Lehrer und Systembetreuer am Chiemgau-Gymnasium, stellte schließlich die vielfältigen Angebote der Schule dar, mit denen die Schülerinnen und Schüler in den verschiedenen Jahrgangsstufen aufeinander aufbauend auf die Nutzung der digitalen Medien vorbereitet werden. Er wies in seiner Präsentation auf das recht engmaschige und umfassende Programm hin, das am Chiemgau-Gymnasium fächerübergreifend angelegt ist. Deutlich wurde bei seinem Vortrag, wo die Schule wirken kann und was das Elternhaus zu leisten hat, damit die Kinder und Jugendlichen die Vorteile der digitalen Welt sicher nutzen können und gleichzeitig von deren Nachteilen verschont bleiben. „Wir nehmen unseren Bildungsauftrag hier an der Schule sehr ernst“, wandte er sich an die anwesenden Eltern, „bitte stellen Sie auch zu Hause feste Regeln für den Konsum der digitalen Medien auf und kontrollieren Sie deren Einhaltung – zum Besten Ihres Kindes.“

Die Moderation der anschließenden Podiumsdiskussion und Fragerunde übernahm Bernhard Seitlinger, ebenfalls Lehrkraft des Chiemgau-Gymnasiums und Medienpädagoge der Schule. Abschließend rundeten Polizeiobermeister Hipf und Oberstaatsanwalt Dr. Freudling die Veranstaltung mit Tipps zum gefahrloseren Verhalten im Chat oder im Internet ab und gaben den Anwesenden noch einige nützliche Adressen mit auf den Weg.Im Juni des vergangenen Schuljahres hatte es bereits einen solchen Selbstbehauptungskurs gegeben. Aufgrund der großen Nachfrage fand dasselbe Format nun noch einmal statt. Kursleiter Adi Bernard vom Kun Tai Ko Karate Dojo Inzell und sein Team, bestehend aus Paula Mader, die selbst Schülerin am Chiemgau-Gymnasium ist, und Klaus Schlöglmann, erarbeiteten mit den 22 Teilnehmenden an den drei Kursabenden einige wichtige Grund- und Verhaltensregeln. Diese können, nicht nur im Kurs, sondern ins tägliche Leben integriert, Übergriffe jeglicher Art von vornherein vermeiden.

Traunstein, 24.10.2023

Passend zum Jahresthema „Zivilcourage“ organisierte der Elternbeirat des Chiemgau-Gymnasiums gleich in den ersten Schulwochen einen Selbstbehauptungskurs für die Jahrgänge 5 bis 7 in der Freizeit der Schülerinnen und Schüler. 

Im Juni des vergangenen Schuljahres hatte es bereits einen solchen Selbstbehauptungskurs gegeben. Aufgrund der großen Nachfrage fand dasselbe Format nun noch einmal statt. Kursleiter Adi Bernard vom Kun Tai Ko Karate Dojo Inzell und sein Team, bestehend aus Paula Mader, die selbst Schülerin am Chiemgau-Gymnasium ist, und Klaus Schlöglmann, erarbeiteten mit den 22 Teilnehmenden an den drei Kursabenden einige wichtige Grund- und Verhaltensregeln. Diese können, nicht nur im Kurs, sondern ins tägliche Leben integriert, Übergriffe jeglicher Art von vornherein vermeiden.

Zunächst wurde darauf eingegangen, die eigenen Gefühle bei Angstsituationen wahrzunehmen und wie man durch gezieltes Atmen ruhig werden, Wut und lähmende Angst in den Griff bekommen und solche Energien sogar zum eigenen Nutzen einsetzen kann. Symbolisch brachten anschließend alle Teilnehmenden ihre größte Angst in Form eines Luftballons zum Zerplatzen. Sehr genau wurde der sichere Stand und der Einsatz der Körperhaltung behandelt. „Selbstverteidigung und Selbstbehauptung schulen das Auge und geben Mut und Sicherheit im Auftreten. Eure Körpersignale stellen eindeutig klar, ob hier ein leichtes Opfer daherkommt oder nicht“, vermittelte Adi Bernard den Schülerinnen und Schülern.

Die Schülerinnen und Schüler wurden angeleitet auf Angriffe, Belästigungen, Aggressionen mit jeweils angemessenen Mitteln zu reagieren und sich beispielsweise mit einfachen Hilfsmitteln aus dem Alltag (Schlüssel, Zeitung, Regenschirm, Handy, Handtasche usw.) zu verteidigen. Anschließend wurden Strategien und verschiedene Griffe aus dem Kampfsport eingeübt, um im Ernstfall blitzschnell reagieren zu können und jederzeit handlungsfähig zu bleiben. „Das ist Euer entscheidender Vorteil, wenn ein Erwachsener euch angreift.“, schärfte Klaus Schlöglmann den Teilnehmenden ein, „Ihr seid körperlich in den allermeisten Fällen unterlegen, aber ihr könnt das Überraschungsmoment nutzen. Schreit, wehrt Euch, so wie ihr es hier lernt, sagt laut und deutlich NEIN. Distanziert Euch von dem Angreifenden, indem ihr ihn oder sie beispielsweise mit „Sie“ ansprecht und haut ab so schnell ihr könnt!“

Generell wurde den Teilnehmenden eine gesunde Portion Wachsamkeit empfohlen, ob es nun um die Lesbarkeit des eigenen Namens und der Adresse an Kleidung oder Schultasche geht, das Angesprochen werden durch Fremde oder sogar das Mitfahren in fremden Autos oder um den allzu vertraulichen Umgang mit engen Freunden der Familie oder mit Verwandten, die sogenannte „schlechte Geheimnisse“ mit einem teilen wollen. Die Anwesenden erhielten ein Handout mit wichtigen Adressen und Hinweisen, wenn so etwas bereits passiert sein sollte, aber auch, wenn man z. B. Zeuge geworden ist.

Es wurde sehr ans Herz gelegt, mit den Eltern oder Vertrauenspersonen geheime Codes zu vereinbaren, damit klar ist, wer das uneingeschränkte Vertrauen genießt, z. B. beim Abholen. Außerdem wurde erklärt, dass es sehr sinnvoll ist, sich immer einen Plan für mögliche Gefahren überlegt zu haben, sprich: „Rettungsinseln“ und generell Fallen, wie Abkürzungen auf einsamen Wegen in der Dunkelheit, etc. zu vermeiden. In dem Zusammenhang wurde auch auf „Notwehr“ und „Nothilfe“ eingegangen.

Am letzten Kursabend durften die Teilnehmenden ihre Technik testen, indem sie ein Brett durchschlugen. Dies gelingt nur, wenn der Handkantenstoß koordiniert und gezielt ausgeführt wird. Alle Teilnehmenden schafften dies auf Anhieb und waren sehr überrascht, sich selbst so wirksam zu erleben.

Claudia Lahr, die Elternbeiratsvorsitzende des Chiemgau-Gymnasiums, überreichte den Kursleitern als wertschätzende Anerkennung einen Geschenkkorb. Sie bedankte sich nicht nur bei ihnen für den hervorragenden Kurs, sondern auch beim Förderverein der Schule für die Übernahme eines Anteils der Kurskosten. Und sie freute sich, dass so viele Eltern zum Zuschauen gekommen waren und sich für dieses wichtige Thema interessieren. „Es geht nicht nur darum, sich in Ernstfällen wirksam verteidigen zu können. Vielmehr gilt es, durch eigenes wohlüberlegtes, reflektiertes und selbstsicheres Verhalten Respekt und Achtung im täglichen Umgang miteinander zu zeigen.“

Projekttag am Donnerstag, 16.02.2023

Projekttag am Freitag, 17.02.2023

Projekttag am Freitag, 21.07.2023

Projekttag am Montag, 24.07.2023

Traunstein, 27.06.2023

"NEIN heißt Nein!"
Unter dem Motto „Starke Kinder schützen sich“ organisierte der Elternbeirat des Chiemgau-Gymnasiums (ChG) in diesem Schuljahr erstmals einen geschlechtergemischten Selbstbehauptungskurs für die 5. bis 7. Klassen.

Kursleiter Adi Bernard vom Kun Tai Ko Karate Dojo Inzell und sein Team, bestehend aus Carolin Pauli und Klaus Schlöglmann, erarbeiteten mit den 56 Teilnehmenden an den drei Kursabenden zunächst einige wichtige Grund- und Verhaltensregeln. Diese können, nicht nur im Kurs, sondern ins tägliche Leben integriert, Ärger und Übergriffe von vornherein vermeiden.

Angefangen beim sicheren Stand, welcher Selbstbewusstsein und innere Ruhe ausstrahlt und deutlich macht, dass man eindeutig kein Opfer ist und sich zu wehren versteht, über die Bedeutung von Mimik und Gestik sowie gegenseitigen Respekt bis zur Wahrung der Individualdistanz erfuhren die Kinder, wie sie agieren können. Zugleich lernten sie dabei ihre eigenen, aktuell noch physischen Grenzen einzuschätzen. Durch praktisches Üben, auch schon mit Körpereinsatz, wurde es dann schnell konkret.

Anhand von Gruppenspielen wurden Situationen dargestellt und Elemente aus der Selbstverteidigung eingeübt, um in Notfällen instinktiv und effektiv zu reagieren. Dabei ging der Kurs auch auf die Gewaltskala ein – sprich, dass Gewalt verschieden und durchaus individuell eingeordnet werden kann (Mobbing, körperlich, seelisch). Außerdem wurde über „gute und schlechte Geheimnisse“ sowie über „Rettungsinseln“ gesprochen. „Richtig“ streiten, Aggressionen abbauen, „Angstvernichtung“, z. B. durch verschiedene Atemtechniken, gehörten unter anderem ebenfalls zum Kursinhalt. Außerdem lernten die SchülerInnen, was wichtig für eine Täterbeschreibung ist.

Bezüglich der Schaffung von Öffentlichkeit fasste Carolin Pauli zusammen, dass es wesentlich wirkungsvoller sei, im Notfall „Feuer“ zu rufen anstatt nur um Hilfe, denn dann habe man die volle Aufmerksamkeit des Umfeldes. Klaus Schlöglmann ergänzte, dass außerdem das Ansprechen eines erwachsenen Angreifers mit „Sie“ ganz wesentlich sei, damit Außenstehende die Situation einschätzen und entsprechend eingreifen können. Adi Bernard bekräftigte immer wieder: Ein NEIN ist immer ein nein und lässt keinen Interpretationsspielraum zu: „Seid authentisch und strahlt aus, was ihr sagt.“

Am 27. Juni, dem dritten und letzten Abend, wurde nach einer Vertiefung und Wiederholung des Gelernten das Programm durch den sogenannten „Bruchtest“ abgerundet. Dabei schlugen die SchülerInnen ein Brett durch, was nur mit gut ausgeführter Technik gelingen kann. Jede Schülerin und jeder Schüler erhielten eine persönliche Teilnahmeurkunde.

Am Ende des Kurses überreichte Claudia Lahr, die Elternbeiratsvorsitzende des Chiemgau-Gymnasiums, einen Geschenkkorb an die Trainer als Dank und wertschätzende Aufmerksamkeit für den hervorragenden Kurs. Besonders freute sie sich, dass so viele Eltern und Erziehungsberechtigte zum Zuschauen gekommen waren und dass Paula Mader, selbst Schülerin am ChG und Mitglied im Dojo Inzell, am letzten Kursabend ausgeholfen hatte. Das zeige, dass die Arbeit in den Vereinen weitergehe, wenn die Jugend engagiert nachrückt. Außerdem wünschte sie allen Anwesenden, niemals in eine Situation zu kommen, in der sie sich verteidigen müssen.

Traunstein, 02.03.2023

23 Berufsfelder und Studiengänge wurden der Oberstufe und den zehnten Klassen des Chiemgau-Gymnasiums Anfang März im Rahmen der Berufsorientierung vorgestellt. Der Elternbeirat der Schule hatte zu jedem Berufsbild Referierende aus dem Berufsleben sowie Studierende und Auszubildende eingeladen, bei denen sich die Schülerinnen und Schüler aus erster Hand Informationen anhand von Vorträgen und Fragerunden holen konnten.

Thomas Bohlen, stellvertretender Schulleiter des Chiemgau-Gymnasiums, der selbst als Referent für das Berufsbild „Lehramt“ am Berufsinformationsabend beteiligt war, würdigte in seiner Begrüßungsrede zunächst den großen Aufwand, den sowohl die Mitglieder des Elternbeirates als auch die 58 Referierenden auf sich genommen hatten, um eine Veranstaltung in diesem Format ehrenamtlich und kostenlos zu stemmen. „Dieses seit vielen Jahren bewährte Angebot gibt es nirgendwo sonst. Es ist einzigartig, nutzt eure Chance“, ermunterte er die SchülerInnen der drei Jahrgangsstufen.

Um die 23 Berufsfelder mit ihren Karriere-, Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten und in ihrer vollen Bandbreite zu präsentieren, waren jeweils Berufstätige, Auszubildende oder Studierende gekommen, die den SchülerInnen nach einer kurzen Vorstellung ihrer Person und ihrer Vita sämtliche Fragen zum Berufsbild beantworteten und aus dem Berufs-, Uni- oder Azubi-Leben berichten konnten. Viele der Referierenden waren selbst einmal SchülerInnen am Chiemgau-Gymnasium oder hatten bzw. haben durch eigene Kinder einen Bezug zu dieser Schule. Das Format ist so überzeugend, dass die Eingeladenen gerne die Gelegenheit nutzten, trotz teilweise weiter Anreise für „ihr“ Berufsfeld zu begeistern.

Der Berufsinformationsabend findet im zweijährigen Turnus statt, so dass jede Schülerin und jeder Schüler der Oberstufe mindestens einmal in der Schullaufbahn am Chiemgau-Gymnasium die Gelegenheit hat, diese Veranstaltung zu besuchen. An dem Abend konnten sie an zwei Vorträgen teilnehmen, die jeweils circa eine Stunde dauerten. Die Auswahl der Berufsbilder im Vorfeld des Abends erfolgte aufgrund von aktuellen Statistiken sowie dem Feedback und den „Besuchszahlen“ der Veranstaltungen der letzten Jahre. Das Spektrum der Auswahlmöglichkeiten reichte von den Ingenieurs- und Naturwissenschaften, medizinischen Berufen, Rechts- und Wirtschaftswissenschaften, Gesellschafts- und Sozialwissenschaften über Lehramt und Handwerk bis zu Polizei und Bundeswehr.

Claudia Lahr, die Vorsitzende des Elternbeirats, bedankte sich ebenfalls bei allen Anwesenden und freute sich, dass die Veranstaltung wieder in Präsenz abgehalten werden konnte. Der Berufsinfoabend 2021, welcher aufgrund der Corona-Pandemie online hatte stattfinden müssen, war zwar ebenfalls sehr gut besucht und vielgerühmt gewesen. Aber die Erfahrung zeige doch, dass viele offene Fragen nur im direkten Kontakt gestellt würden. „Über BaFög, Stipendien, spezielle Herausforderungen und Gegebenheiten an den jeweiligen Unis und TUs könnt ihr euch auch direkt bei den jeweiligen Stellen informieren – das steht im Internet oder ist für die jeweiligen Einzelfälle zu recherchieren. Heute Abend ist eure Gelegenheit, für den anstehenden Wechsel von der Schule in den Beruf alles zu fragen, was euch noch für die Auswahl eures Traumjobs fehlt.“

Im Anschluss an die Veranstaltung lud der Elternbeirat die Referierenden noch ans Büfett, um ein Resümee zu ziehen und ihnen als Dank für ihr Engagement eine wertschätzende Aufmerksamkeit zu überreichen.

Zum Trainerteam gehören neben Ärzten auch Polizei- und Justizbeamte, die den Mädchen neben den klassischen Möglichkeiten der Selbstverteidigung die geltende Rechtslage in Bezug Notwehr und deren Verhältnismäßigkeit, Nothilfe, sexuelle Nötigung, Vergewaltigung, Vorgehen beim Erstatten einer Anzeige etc. erläuterten und sie für besondere Gefahrenmomente sensibilisierten. An jedem der fünf Kursabende waren Eltern und Mitglieder des Elternbeirats als Aufsicht anwesend und folgten dem Kursgeschehen aufmerksam.

Ein wesentlicher Bestandteil des sehr gut strukturierten Selbstverteidigungskurses ist der gezielte Einsatz der Körperwaffen, um sich jederzeit auch gegen einen stärkeren Gegner wehren zu können. Die Mitglieder des Trainerteams trugen Körperschutz und teils Schutzanzüge, damit die Schülerinnen das feste Zuschlagen, Treten und Treffen von empfindlichen Körperstellen wiederholt einüben konnten. Um eine Schockstarre bei Angriffen zu vermeiden, wurden die Techniken als Gegenstrategie systematisch eingeübt, damit sie in ähnlichen Situationen wie automatisch abgerufen werden können.

Zunächst wurden in Kleingruppen mit maximal vier Mädchen couragiertes Auftreten und Grifftechniken trainiert, um sich zu befreien und wegzurennen. „Sehr viele Täter gehen gezielt und mit einem Plan vor und suchen sich Opfer, bei denen ihrer Meinung nach mit wenig Widerstand zu rechnen ist“, informierte Marco Kellermann die Teilnehmerinnen. „Bringt diesen Plan durcheinander, gewinnt Zeit und nutzt eure Möglichkeiten!“, riet Ismail Cetin, einer der Trainer. Speziell geübt wurde lautes Schreien. Zum einen um Hilfe zu rufen, zum anderen um sich dem Angreifer gegenüber klar und unmissverständlich zu äußern: „Nein! Lassen Sie mich los!“, war teils in ohrenbetäubender Lautstärke zu hören.

Bei jeder Trainingsrunde gab es einen Trainerwechsel, damit die Schülerinnen ständig neuen „Gegnern“ gegenüberstanden und sich sehr schnell auf diese und immer wechselnde Situationen einzustellen lernten. Die Trainer und Trainerinnen Dr. Roland Schachler, Veronika Wiedemann, Petra Kuckuck, Susi Maier, Ismail Cetin, Hugo Seel, Daniel Varga, und Philipp Faßbinder taten ihr Möglichstes, um eine große Bandbreite an Attacken zu präsentieren und konterten die Gegenwehr der Schülerinnen mit bewundernswerter Flexibilität und Fitness, welche auf ihr regelmäßiges Kampfsporttraining zurückzuführen sind. 

„Wer kämpft, kann verlieren - wer nicht kämpft, hat schon verloren“. Mit diesem Zitat von Bertolt Brecht wurden die Mädchen immer wieder ermuntert, sich auch aus scheinbar aussichtslosen Situationen zu befreien. „Für jedes Jahr zutreffend ist einfach immer wieder die erstaunliche Entwicklung, die die Damen im Laufe des Kurses vollziehen. Wie sie (wörtlich) die Berührungsängste verlieren und ihr Konfliktverhalten geschärft wird, das ist schon anerkennenswert. In der steten Hoffnung, das Erlernte niemals anwenden zu müssen“, resümierte Marco Kellermann.

Claudia Lahr, die Elternbeiratsvorsitzende des Chiemgau-Gymnasiums, überreichte dem gesamten Trainerteam einen Geschenkkorb als Dank für die hervorragende Anleitung und als Stärkung nach diesem anstrengenden körperlichen Einsatz und fasste zusammen: „Dieser Kurs nutzt unseren Schülerinnen mehr, als sie jetzt ahnen, denn sie lernen, niemals aufzugeben, in jeder Hinsicht. Und wir bedanken uns bei den sehr engagierten Trainerinnen und Trainern und hoffen, dass all die Kratzer und blauen Flecken bis zum nächsten Jahr vollständig verheilt sind und sie den Selbstverteidigungskurs wieder bei uns an der Schule abhalten werden.“